Дистанционное обучение – способ получения знаний, который основывается на использовании современных информационно-телекоммуникационных технологий. В сущности – это обучение без непосредственного контакта между преподавателем и обучающимся, осуществляемое по средства сети Интернет.

Дом ребёнка – это воспитательно-оздоровительное учреждение, реабилитационное учреждение, призванное заменить детям, оставшимся без попечения родителей, семьи, создать условия, в которых бы они всесторонне развивались. Я проводила работу по созданию оптимальных условий для нормального развития ребёнка, обогащению его жизненными впечатлениями. За годы работы в данном учреждении я накопила опыт в организации педагогического процесса и реабилитации детей раннего возраста. На основе моего опыта могу отметить, что содержание обучения в специализированном дошкольном учреждении в основном совпадает с содержанием обучения детей с нормальным интеллектом. 

В современной фортепианной педагогике все более осознается важность умения бегло читать с листа нотный текст музыкальных произведений: способность сыграть неизвестное сочинение в темпе и характере, близком к требуемому, непрерывно, с осмысленной фразировкой и выполнением всех указаний в темпе. Такие умения предоставляют возможности обучающимся самостоятельно музицировать, знакомиться с новой музыкой, а также ускоряют процессы овладения основным учебным репертуаром. Беглое чтение нотного текста – достаточно сложное умение, которое воспитывается на протяжении длительного времени.

К сожалению, в современном сверхуютном дизайне наших жилищ редко находится место для книг. Уже выросли поколения родителей, которые вообще не читают либо делают это прагматически, чтобы получить необходимую информацию или развлечься. Поэтому перед учителями и библиотекарями встаёт двойная задача – привить интерес к книге и детям, и взрослым. Причём второе сделать порой гораздо труднее, чем воспитать юных читателей.

При организации учебного процесса на уроках географии очень важно заинтересовать всех учащихся, поэтому приходится постоянно находиться в поисках новых возможностей и новых методов преподавания. Из огромного количества технологий выбираю и использую те, которые помогают мне вести учебный процесс на высоком профессиональном уровне.

Из современных образовательных технологий особенно успешно использовал технологию КСО, КУЗ, начиная с 1997 года входил в экспериментальную площадку, где в течение 9 лет успешно работал по данной технологии. Ежегодно, с 1997 по 2008 год проходил курсы повышения квалификации КРО по технологии КУЗ. Входил в экспертную комиссию по разработке специальных учебников по географии (6-10 классов) по данной технологии...

Недавно, пересматривая задания районного этапа олимпиады по английскому и немецкому языкам этого года, я перечитал задания на письмо. Как-то сразу я не обратил на это внимание (или это просто не отложилось в моей памяти?), но задание на письмо теперь — это не задание на эссе, это задание на написание небольшого художественного рассказа.

К слову, все чаще и под конкурсом сочинений на русском языке начинают понимать не конкурс сочинения-эссе, а конкурс короткого рассказа. Ну, например, конкурс с темой «Рождественская история» — это определенно конкурс рассказа.

И здесь зачастую педагоги сами оказываются в затруднительном положении, а что уж тут говорить о детях! Писать рассказ нужно учиться, и тогда только его написанию можно обучать других.

Цель: введение новой лексики по теме «Животные и числительные»; развитие фонетических навыков.

Задачи:

• учебная – ознакомление с новой лексикой;
• воспитательная – воспитывать у учащихся бережное отношение к окружающей среде
• развивающая – развивать коммуникативную компетенцию учащихся;
• здоровьесбережающая – профилактика деструктивного поведения на материале урока.

Оборудование: картинки с животными, аудиозапись для физразминки.

Педагогические технологии: игра.

1. Организационный момент

Hello, children! I am glad to see you!

Sit down, please.

(Учитель жестом показывает, что необходимо сесть.)

- Who is on duty today? (Vova is on duty today)

- Who is absent today? (All pupils are present.)

Тема: Ты + Я = Друзья

(Введение НЛЕ по теме: «Арифметика. Мир вокруг тебя»)

Цель: ввести НЛЕ по теме: «Арифметика. Мир вокруг тебя», изучение математических примеров, названий животных, числительных и глаголов.

Задачи:

- учебная: введение НЛЕ по теме: «Арифметика. Мир вокруг тебя»;

- воспитательная: на лингвострановедческом материале воспитать толерантное отношение к иноязычной культуре;

- развивающая: развивать коммуникативную компетенцию учащихся;

- здоровьесберегающая: профилактика деструктивного поведения на материале урока.

Цель: введение нового лексического материала по теме.

Задачи:

• введение нового лексического материала по теме;
• воспитывать бережное отношение к окружающему миру;
• развивать коммуникативную компетенцию учащихся;
• профилактика деструктивного поведения учащихся на материале темы.

Оборудование: проектор,мультимедийная доска, мячик, цветок со съёмными лепестками.

Аграрный переворот является общемировой тенденцией. Его в той или иной форме прошли все страны, в которых разворачивался процесс разрушения традиционного и становления индустриального общества. И хотя формы аграрного переворота везде были различны, его содержанием являлся переход от мелкого крестьянского полунатурального хозяйства, ведущегося «дедовскими» методами, к крупному, специализированному, товарному хозяйству с высокой степенью механизации и уровнем агрокультуры.