И.А. Мкртычан

Здоровье - бесценное достояние каждого человека и общества в целом. В последние годы становится очевиднее катастрофическое ухудшение здоровья учащихся. Выпущено множество научных трудов по данной тематике, например, диссертация на заказ по теме сохранения здоровья человека поможет достичь необходимых результатов. Однако, идеи значимости здоровья и здорового образа жизни для развития полноценной цивилизации не для всех очевидны. Такие социальные изъяны общества как алкоголизм, наркомания, отсутствие духовности, преступность калечат психическое и физическое здоровье нации и сводят до нуля все усилия педагогов, направленные на воспитание подрастающего поколения.

Проблема охраны и укрепления здоровья учащихся достаточно многогранна и сложна. Улучшение здоровья учащихся является одной из главных перспективных форм, направленных на оздоровление общества в целом. Поэтому, забота о сохранении здоровья учащихся - узловая обязанность школы, отдельного учителя и самого ребенка. Школьникам, испытывающим проблемы со здоровьем, трудно учиться. И мы, педагоги, должны помочь им справиться с этими трудностями.

Здоровье - основа формирования личности, и в этой связи уместно привести слова замечательного педагога В.А. Сухомлинского: “Опыт убедил нас в том, что примерно у 85% всех неуспевающих учеников главной причиной отставания в учебе являются плохое состояние здоровья, какое-нибудь недомогание или заболевание”. Неотъемлемой частью процесса образования является и сохранение здоровья участников образовательного сообщества. Проблема сохранения здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня. Каждая школа должна быть школой, содействующей сохранению здоровья детей – Школой здоровья.

Поэтому творческое развитие педагогического потенциала средней общеобразовательной школы № 18 шло по пути поиска и внедрения здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий в учебно-воспитательный процесс.

Понятие "здоровьесберегающие технологии" объединяет в себе все направления деятельности учреждения образования по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся. Цель здоровьесберегающих технологий обучения - обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые ЗУН по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. В здоровьесберегающих образовательных технологиях обучения применяются две группы методов: специфические (характерные только для процесса педагогики оздоровления) и общепедагогические (применяемые во всех случаях обучения и воспитания). Только оптимальное сочетание этих методов в соответствии с методическими принципами может обеспечить успешную реализацию комплекса задач здоровьесберегающих технологий обучения.

В течение 5 лет школа являлась муниципальной экспериментальной площадкой по разработке модели здоровьесберегающей среды, охватывающей всех участников учебно-воспитательного процесса школы: учеников, родителей и педагогов. При определении целей деятельности по здоровьесбережению педагоги нашей школы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения. Школа имеет достаточный опыт работы в области здоровьесбережения с участниками образовательного процесса...

Скачать статью полностью