Использование социальной сети в работе учителя и классного руководителя. Интернет: польза или вред?
Информационная статья
Автор: Окунькова О.С., учитель начальных классов МОУ "СОШ №2 города Кондопога".
Мы живём в XXI веке, веке модернизации и новых технологий. Появление компьютеров, ноутбуков, планшетов, смартфонов и других устройств вносит в нашу жизнь определенные изменения. Дети очень быстро осваивают все нововведения, в отличие от нас, взрослых. Сейчас уже трудно представить, что когда-то ходили в гости без предупреждения, сидели в библиотеках, изучая новую информацию, писали письма в конвертах, смотрели всей семьей в кинотеатре премьеру нового фильма и слушали песни под кассетный магнитофон.
Даже маленький ребёнок частично познает мир через экран монитора, ведь компьютер – кладезь информации, которую дети впитывают, словно губки. Хочется учиться за рубежом и на это есть средства? Нет ничего проще: заходите на сайт http://canadaopen.org/ и получайте информацию о иммиграцонных программах в Канаду.
Интернет сейчас есть практически в каждом доме и может быть подключен к любому устройству. Его наличие позволяет общаться, играть в различные игры, смотреть фильмы и многое другое. Но удивительно то, что интернет редко используют в познавательных целях. В школе ежедневно каждый учитель ведёт борьбу за внимание учеников на своём уроке, гаджеты, так прочно вошедшие в нашу жизнь, отвлекают, не дают сосредоточиться на уроке.
Чаще всего дети в интернете тратят всё свое свободное время на общение в социальных сетях, заменяя тем самым общение "живое", которое несомненно также влияет на развитие и становление личности каждого ребенка в отдельности.
По-моему наблюдению, самая популярная социальная сеть у школьников – «ВКонтакте». Уже в начальной школе практически каждый ученик зарегистрирован в этой сети. Так как время диктует нам свои условия и каждый учитель должен идти в ногу со временем, я решила использовать социальную сеть «ВКонтакте» немного под другим углом, с пользой для детей и их родителей.
В начале учебного года я создала в сети сообщество под названием «Наш 1 «Г» класс». Пригласила в сообщество родителей и детей класса. Необходимо отметить, что к моменту создания сообщества, из всей группы детей только один ребенок не был зарегистрирован в социальной сети «ВКонтакте».
Цели создания сообщества:
Донести важную текущую и отдаленную по срокам информацию:
- Оперативность получения информации родителями, так как на данный момент почти все являются активными пользователями сети интернет;
- На стене группы отображаются объявления о предстоящих событиях: родительских собраниях, открытых уроках, предстоящих мероприятиях.
- Обратная связь: создана специальная тема в обсуждениях «Благодарим и говорим спасибо!», где передаем слова благодарности детям и их родителям.
Вовлечь родителей в школьную жизнь ребенка:
- в группе регулярно создаются альбомы-фотоотчеты о проведенных мероприятиях, участие в различных акциях, экскурсиях, поездках и путешествиях.
- Создана тема «Ваши предложения и пожелания», в которой можно оставлять свои предложения по работе с классом и по работе группы.
- создана тема « Вопрос-ответ», в которой желающие могут получить консультацию по интересующим их вопросам.
- также выкладывается видео с праздников, создаются фильмы о жизни класса
Контроль выполнения домашних заданий:
часто возникают ситуации, когда ученик не записал домашнее задание, не услышал, что нужно сделать, либо заболел и не владеет оперативной информацией. Для таких случаев создана тема в обсуждениях: «Домашние задания», где сами ученики по очереди (каждый ученик выкладывает домашние задания в теме в течение недели) ,выкладывают то, что задано на следующий день или неделю. За год каждый пробует себя в роли «домашнего комментатора»
Создать доступную и удобную среду для получения информации:
На стене группы выкладываются ссылки на необходимый материал:
- Например, не всегда есть возможность найти нужную книгу для уроков литературного чтения или внеклассного чтения. В таких случаях учитель дает ссылку на необходимый источник в электронном виде, и ребенок может подготовиться к следующему уроку, прочитав необходимую информацию;
- Полезные ссылки на энциклопедии для подготовки сообщений, докладов, презентаций;
- Ссылки на интересные статьи для родителей и детей.
Заинтересовать учеников получать дополнительную информацию:
Время каждого урока ограничено, а у педагога всегда стоит задача- передать наибольший объем информации, поэтому для учеников в сообществе добавляются различные видеозаписи к урокам. Если ученику интересно, он может самостоятельно углубить свои знания по теме. Например, при подготовке к 9 мая каждый год в группе добавлялись видеозаписи, посвященные Великой Отечественной войне, многие из ребят после просмотра делились своими впечатлениями с одноклассниками, чем заинтересовывали остальных к просмотру.
Узнать точку зрения родителей по различным темам:
Это позволяют сделать анонимные опросники, которые можно создать в сообществе. Родители отмечают подходящий им вариант ответа или пишут свои пожелания. Например, вопросы касающиеся проведения выпускного в 4 классе. Мнения родителей разделились, были предложены новые варианты. К родительскому собранию уже были готовы конкретные предложения по проведению выпускного вечера.
Таким образом, мне, как классному руководителю и учителю начальных классов, социальная сеть помогла установить контакт с родителями под другим углом, углубить знания учеников по определенным темам, донести необходимую информацию.
Единственный минус – это дополнительное время, которое требуется на ведение сообщества.
Важно отметить, что ведение сообщества класса не заменяет другие способы (приемы) работы с родителями (родительские собрания, индивидуальные консультации, открытые уроки, круглые столы и т.д.). Необходимо совмещать все виды коммуникации для более эффективной и плодотворной деятельности трех важных участников педагогического процесса: учеников, учителей и родителей.
|
