Воспитание представлений о правильном певческом звучании является первостепенной задачей преподавателя. Это способствует развитию музыкального слуха студента, улучшению работы голосового аппарата, выработке необходимых вокальных навыков. Основная задача преподавателя с помощью дидактического материала улучшить координацию в работе голосового аппарата, добиться умелого управления им. Но проявление вокальных умений и навыков напрямую зависит от развития общих музыкальных способностей: ладового чувства – способности эмоционального различения и чувствования выразительность звуковысотного движения. Музыкально-ритмическое чувство – способность активно переживать, чувствовать эмоциональную выразительность ритма и воспроизводить его.
