Актуальность данной темы объясняется тем, что в настоящее время большое внимание уделяется обучению и воспитанию младших школьников в соответствии с современными ФГОСами. Безусловно, социальная воспитательная работа с детьми ведется во всех образовательных учреждениях, но в работе с младшими школьниками есть своя специфика. Она заключается в особенном подходе к детям, в учете их психолого-педагогических особенностей.

Педагог!? Кто же это? Каждый человек, каждый родитель, каждый ребенок ответит на этот вопрос по-разному. Кто-то считает педагогов вторыми мамами, добрыми, отзывчивыми, справедливыми, которые любят своих детей. Другой, скажет, что это домомучительница Фрекен Бок из книги «Малыш и Карлсон», которая отбывает время на работе, чтобы получить зарплату, в тепле, с едой и больше ничего не нужно. Или это надсмоторщица, у которой не дай бог кто-то что-то сделает не по ее усмотрению. А что, педагоги бывают разные, и, конечно же, хотелось бы, чтобы педагогов мам было больше. Ну а что же для меня моя профессия? Как я пришла к этому и почему?

В век повальной компьютеризации потенциал использования технических средств обучения в преподавании вокала применяется не всеми педагогами, хотя, – это неплохой помощник и стимул к обучению.

Важнейшая задача на занятиях вокалом – постановка голоса – синхронное взаимосвязанное вырабатывание слуховых и мышечных навыков поющего, развитие представлений о классическом певческом звучании вокального эталона. Достаточно Важно, чтобы обучающийся верно выбрал такой эталон, к которому будет стремиться в собственном вокальном росте. Эталон может быть академическим, эстрадным и народным. Представления о правильном певческом звучании на занятиях по вокалу наиболее часто осуществляются, основываясь на звуковом показе, словесном описании правильного звучания и оценке получившегося итогового звука педагогом. Дать самооценку собственного голоса для учащихся затруднительно потому, что звук, проходя через компьютер, хоть и незначительно, но меняется. Многим учащимся это не нравится. Они лучше воспринимают оценку специалиста, т.е. педагога.