 Профориентация школьников является важной задачей, стоящей перед администрацией школы каждый учебный год. К ее решению стоит подходить комплексно. Во-первых, чтобы профориентация школьников прошла успешно, имеет смысл подготовить раздаточный полиграфический материал для обучающихся с описанием вузов и ссузов территории. Стоит заказать печать листовок в хорошо зарекомендовавшей себя фирме. К примеру, в компании "Hotprint", где полиграфические услуги за разумную цену Вам окажут быстро и качественно.
Во-вторых, профориентация школьников предполагает, что обучающиеся будут знать такие моменты, как ключевые общетрудовые и общепроизводственные понятия культуры труда, трудовой дисциплины, принципов планирования, структуры предприятия и так далее. Эти моменты имеет смысл рассмотреть на занятиях по профессиональной ориентации.
В-третьих, информацию о возможностях профессионального самоопределения обучающиеся получают и вне школы. «Стихийная» профориентация школьников идет через средства массовой информации, родственников, знакомых и так далее. Однако информацию о сути той или иной профессии, а также о значимости профессий порою может быть поданы в весьма искаженном свете, из-за чего возможно формирование картины далеко не оправданной привлекательности одной профессии и атмосферы неуважения к другим профессиям.
Поэтому школе необходимо «держать руку на пульсе»: классному руководителю или завучу стоит чаще общаться с детьми и их родителями по поводу профессионального выбора детей. Учителю-предметнику также стоит обращать внимание подростков на профессии, находящиеся во взаимосвязи с его предметом, рассказывать подробно и достоверно об их плюсах и минусах. Профориентация школьников не является частным делом классного руководителя, она – поле труда для всего педагогического коллектива, и организованная должным образом, она способна принести свои плоды: дети выберут действительно подходящую для них профессию, а школа получит высокие результаты ГИА, ведь готовится к сдаче любимых и нужных предметов в разы легче и результативнее.
|
