Специфика педагогической деятельности обуславливает особую значимость личности педагога, которые способствуют межличностному и ролевому взаимодействию с учащимися. Эти индивидуально-психологические особенности личности позволяют реализовать важнейшую задачу – содействовать учащемуся в определении и совершенствовании его отношения к себе и окружающим. Оказание помощи учащимся в социальном развитии возможно лишь в оптимальном процессе педагогического взаимодействия, когда учитель, оставляя за собой активную роль, организует взаимодействие как взаимный обмен знаниями, идеями, интересами, чувствами [26].