Процесс обучения не является полноценным без контроля и учета того, как учащиеся воспринимают, осмысливают учебный материал, как они продвигаются в освоении профессионального мастерства. Ближайшее назначение контроля заключается в констатации и оценке действительного уровня профессионального мастерства обучающихся, оценке их отношения к учебному труду.