Предпосылки создания фразеологии как научной дисциплины были заложены уже в работах И.А. Бодуэна де Куртенэ, А.А. Потебни, А.А. Шахматова, Й.О. Есперсена, К. Бругмана, Г. Пауля и др. исследователей, которые выделяли в речи «сжатые словесные группы», имеющие нерегулярное значение и синтаксически при этом нерасчленимые. Но фразеологизмы привлекали внимание различных исследователей и ранее - под различными существующими и по ныне названиями (речения, крылатые слова, афоризмы, поговорки, пословицы и т.д.). Они объ­единялись в различных сборниках и словарях, начиная с конца XVIII в. Однако становление фразеологии как дисциплины лингвистической, базирующейся на трудах вышеназванных ученых, в отечественном языкознании относится только к 40-м гг. ХХ столетия [Копылова, 2010, c. 89].

Любая научная деятельность, и педагога в том числе, предполагает не только накопление и систематизацию результатов исследования, но и их публикацию и обсуждение с целью «огранки» результата. Одним из способов публикации и обсуждения являются научные конференции. Причем, благодаря развитию интернет-технологий, сегодня не обязательно куда-то ехать для участия. Достаточно вовремя зарегистрироваться и провести некоторое время у компьютера.